Que venha 2014!

Se...

"Se eu pudesse deixar algum presente a você, 
deixaria acesso ao sentimento de amar a vida dos seres humanos. 
A consciência de aprender tudo o que foi ensinado pelo tempo afora... 
Lembraria os erros que foram cometidos para que não mais se repetissem. 
A capacidade de escolher novos rumos. 
Deixaria para você, se pudesse, o respeito àquilo que é indispensável: 
Além do pão, o trabalho. 
Além do trabalho, a ação. 
E, quando tudo mais faltasse, um segredo: 
O de buscar no interior de si mesmo 
a resposta e a força para encontrar a saída."

Mahatma Gandhi

Parabéns!

DE OSASCO PARA O MUNDO!

   PARABENIZAMOS OS ALUNOS QUE CONQUISTARAM O PRÊMIO INTERCÂMBIO INTERNACIONAL, PELO SEU EMPENHO E DEDICAÇÃO AOS ESTUDOS, E ÀS PROFESSORAS QUEMUITO CONTRIBUÍRAM PARA QUE  ESTE SONHO  SE TORNASSE UMA  REALIDADE. 
    O PRÊMIO É UMA BOLSA DE ESTUDOS, OFERECIDA PELA SECRETARIA DA EDUCAÇÃO, COM DESTINO À ARGENTINA, FRANÇA E INGLATERRA.

ARGENTINA:
CAROLINE DA SILVA (CEL "ART")
CAMILA COSTA BONEZI (CEL "FANNY")
GABRIELA RODRIGUES NASCIMENTO (CEL "ART")

FRANÇA:
WELLINGTON SOBRAL ALQUIMIM (CEL "ART")
GABRIELLE FERREIRA DE SOUZA (CEL "ART")
SUSAN MARIA DA G. CASTRO DOS SANTOS (CEL "ART")

TALYSSA DANTAS MARQUES (CEL “ART”)

INGLATERRA:
JULIANE FERREIRA DA SILVA SANTOS (CEL "ART")
GABRIELA FERNANDA GOMES DOMINGOS (CEL "ART")

A DIREÇÃO/COORDENAÇÃO DO CEL

ATENÇÃO!

Alunos da rede estadual de SP podem fazer intercâmbio na Europa e na Argentina

Estudantes da rede estadual de São Paulo que fazem cursos de idiomas nos Centros de Estudos de Línguas podem participar de intercâmbios na Inglaterra, França e Argentina.

De acordo com a Secretaria de Estado da Educação, os interessados têm até sexta-feira (11) para fazer a inscrição. O processo seletivo acontece no próximo dia 20. O resultado será divulgado no dia 31. Serão oferecidas 40 vagas para a França, 60 para a Inglaterra e 256 para a Argentina. A viagem acontece no período de férias escolares de verão ou inverno.

Podem participar qualquer um dos estudantes que estão matriculados em qualquer estágio do curso de inglês ou a partir do nível II de francês ou espanhol em um dos 224 CELs do Estado.

Para se inscrever é preciso atender alguns requisitos, como apresentar frequência mínima de 75% nas aulas de idioma e ter alcançado média igual ou superior a 7 em língua inglesa, nos quatro bimestres do curso de ensino médio no ano letivo anterior ao de realização da prova.

A secretaria explica que são 22 mil alunos estudam nos centros de idiomas que oferecem cursos gratuitos de inglês, espanhol e francês. Serão oferecidas 356 vagas para cursos intensivos de 20 dias no exterior. A pasta explica que oferecerá todo o suporte aos estudantes, como emissão do passaporte e visto, transporte, alimentação, estadia e jaqueta térmica. Além das aulas, os estudantes do ensino médio farão passeios culturais sem gastar nada.

Segundo a secretaria, a ação faz parte da comemoração dos 25 anos dos Centros de Estudos de Línguas.

MATRÍCULAS ANTECIPADAS

Os alunos da rede estadual interessados em fazer um curso de idioma no próximo semestre já podem procurar o Centro de Estudos de Línguas mais próximo. As aulas começam em fevereiro. Ao todo, são seis módulos semestrais e, após o término, o participante recebe o certificado de conclusão.

As matrículas para os cursos podem ser feitas nas secretarias das escolas estaduais que contam com uma unidade do CEL.

Podem se inscrever estudantes da rede estadual de ensino fundamental e médio e para o cadastro, os interessados, ou seus responsáveis, no caso de alunos menores de idade, devem comparecer às unidades que oferecem os cursos, portando cópia do RG e declaração de matrícula da escola de origem.

http://www1.folha.uol.com.br/educacao/2013/10/1353345-alunos-da-rede-estadual-de-sp-podem-fazer-intercambio-na-europa-e-na-argentina.shtml

Oito motivos para não criar um Facebook para uma criança

Gabriela Viana

Para o TechTudo

Com a diversidade de meios de acesso à Internet, é comum ver crianças navegando pela web com total autonomia e acessando redes sociais como o Facebook, por exemplo. No entanto, permitir a entrada “precoce” dos pequenos no mundo online, pode não ser uma boa ideia. O TechTudo reuniu motivos pelos quais a rede pode apresentar riscos para crianças.

Cuidado especial com privacidade protege crianças na Internet; veja dicas

1. O Facebook é proibido para menores de 13 anos

De acordo com as regras de uso do próprio Facebook, apenas adolescentes a partir de 13 anos podem criar uma conta na rede social. Apesar de não existir um consenso sobre a idade ideal, o objetivo é permitir apenas a entrada de pessoas que, mesmo ainda muito jovens, já sejam capazes de separar o certo do errado e fazer escolhas baseadas nos seus valores.

Conheça os motivos para não criar um Facebook para uma criança (Foto: Reprodução/NyDailyNews.com)

De acordo com a coordenadora do Childhood Brasil, Erika Kobayashi, que trabalha em programas sobre proteção infantil como o “Navegar com Segurança”, os responsáveis precisam ficar atentos. “É importante que os pais monitorem seus filhos, e que eles sigam as regras básicas estipuladas pelas redes. É muito importante ter a consciência de que as crianças interagem de muitas formas diferentes e que isso representa perigos”, afirma.

De acordo com a coordenadora do Childhood Brasil, Erika Kobayashi, que trabalha em programas sobre proteção infantil como o “Navegar com Segurança”, os responsáveis precisam ficar atentos. “É importante que os pais monitorem seus filhos, e que eles sigam as regras básicas estipuladas pelas redes. É muito importante ter a consciência de que as crianças interagem de muitas formas diferentes e que isso representa perigos”, afirma.

2. Privacidade de fotos e posts expostos

Outro motivo para manter as crianças menores de 13 anos fora do Facebook diz respeito à privacidade de posts e fotos nas redes sociais. É que, mesmo que a nova geração já tenha nascido no mundo online, informações importantes como a configuração de privacidade, podem passar despercebidas se um adulto não 'blindar' o perfil do menor como privado.

“Crianças sozinhas em fotos de perfil ou nos álbuns jamais, isso é uma regra básica. Também vale não disponibilizar publicamente as imagens delas em alta resolução. Cibercriminosos podem usar as fotos de boa qualidade para montagens, ou disponibilizá-las em sites de conteúdo abusivo e pornográfico”, disse Kobayashi. Além disso, manter públicas fotografias de crianças pode ajudar outras crianças que praticam bullying a usá-las de forma inadequada.

3. Rastreamento e localização fácil

As conversas em chats, em geral, oferecem a localização dos usuários na hora de enviar uma mensagem via dispositivos móveis (smartphones e tablets) e alguns computadores. Sem o bloqueio dessas funções, as crianças também podem se tornar alvo fácil de localização.

Além disso, a publicação imediata de fotos – ou os marcadores de fotos – com locais indicados no Facebook, também contribui para localizar esses usuários facilmente.

4. Contato facilitado com estranhos

Uma das funções básicas do Facebook é aproximar pessoas conhecidas e permitir que o usuário conheça outras novas por meio da plataforma. Por isso, qualquer pessoa pode ter acesso ao perfil de uma criança, inclusive desconhecidos, se tiver conta na rede social.

“Os pais precisam ficar atentos aos contatos na rede social. É necessário orientar a criança a não abrir a webcam para qualquer um, assim como não contar detalhes da vida pessoal. Mas o principal, é o que vale na rua também: não conversar com estranhos", orienta Kobayashi.

5. Bullying, assédios e abusos

Nas redes sociais, atitudes como o ciberbullying, o bullying virtual, se tornaram muito mais corriqueiras, assim como assédios e abusos. Por isso, a orientação para ter cuidado com o que é publicado, curtido, compartilhado e comentado na rede social é extremamente válido.

O Facebook mantém campanhas que orientam os usuários a não praticar bullying e avisar ao site sobre atitudes ofensivas. É possível denunciar posts, fotos, vídeos e perfils na rede social.

Assim, as configurações de controle de fotos, a privacidade do perfil e a divulgação da localização da criança se tornam fatores cruciais para a preservação da mesma online.

6. Spam, pornografia, violëncia

O Facebook não possui ferramentas de controle dos pais na rede. Dessa forma, a criança fica “livre” para ter o acesso à quaisquer conteúdos abusivos disponíveis publicados por outros usuários. E, engana-se quem pensa que isso significa apenas pornografia. Fotos, textos, grupos de discussão e vídeos violentos também circulam pela rede social, e aos montes.

Há também políticas internas para denunciar esse tipo de conteúdo inadequado na rede social. Porém, a ferramenta de alerta não garante que o site fique livre de imagens e textos abusivos que se reproduzem e se renovam todos os dias pelas mãos dos próprios usuários.

7. Links maliciosos, plugins e golpes

O número de golpes, links e plugins maliciosos no Facebook também é grande. Em geral, eles vêm acompanhados de imagens atrativas ou promoções que prometem viagens, smartphones e uma infinidade de outros prêmios. Tudo isso chama a atenção de usuários das mais variadas idades, incluindo crianças que buscam por jogos e outras brincadeiras.

Ao acessarem tais links e serem vítimas de golpes, os pequenos podem acabar divulgando dados pessoais ou adquirindo algum vírus para o dispositivo que usam para acessar a web.

8. Conteúdo pagos com dados do cartão dos pais

Os jogos são um dos maiores atrativos para crianças no Facebook. No entanto, alguns conteúdos deles podem ser pagos na rede social. Fazendo uso do cartão dos pais, mesmo quando autorizado, a criança pode disponibilizar dados indevidos, ser vítima de novos golpes bancários e vírus, ou mesmo fazer "compras" acima do limite dado pelo pai ou pela mãe.

É preciso estabelecer limites

Ainda de acordo com Erika Kobayashi, nem sempre as redes sociais são vilãs. Segundo a especialista, há muita coisa boa que a criança pode aprender usando a web e as redes sociais. Mas, para isso, é importante ter uma fiscalização dos pais, que precisam navegar junto com essas crianças e criar limites para o espaço que a Internet ocupa na vida delas.

“É importante que os pais também definam um tempo de navegação. O uso excessivo da web, em geral, pode acarretar outros problemas, como distúrbios do sono, por exemplo”.

Quer saber como alterar a privacidade de um álbum no Facebook? Descubra no Fórum TechTudo!

Leia aqui

Mostra "Mestres do Renascimento"

Professora e crítica de arte Paula Braga comenta principais obras da mostra que acontece em São Paulo e faz "virada" neste sábado

Com mais de 130 mil visitantes, a exposição "Mestres do Renascimento: Obras-primas italianas" , que acontece no Centro Cultural Banco do Brasil (CCBB) de São Paulo, reúne 57 obras dos séculos 15 e 16, feitas por artistas como Rafael, Michelangelo e Leonardo da Vinci. O iG preparou um infográfico com os principais destaques da mostra, comentados pela professora e crítica de arte Paula Braga.

Leia também: Mostra “Mestres do Renascimento” expõe obras de Michelangelo e Rafael

Neste fim de semana, o público tem uma boa oportunidade para visitar a exposição: na segunda "Virada Renascentista",o CCBB ficará aberto das 8h de sábado (24) às 22h de domingo (25). Normalmente, os horários de visitação são das 10h às 22h durante os dias de semana (exceto terça) e das 8h às 22h aos sábados e domingos.

"Mestres do Renascimento" fica em São Paulo até 23 de setembro e tem entrada franca. Depois, segue para Brasília, onde fica em cartaz de 12 de outubro a 6 de janeiro de 2014. 

Veja o infográfico do iG e saiba mais sobre as obras do Renascimento:

Centro Cultural Banco do Brasil São Paulo Endereço: Rua Álvares Penteado, 112 – Centro 
Horários: Segundas, quartas, quintas e sextas das 10h às 22h; sábados e domingos das 8h às 22h 
Informações: (11) 3113-3651 / 3113-3652

Centro Cultural Banco do Brasil Brasília 
Endereço: SCES, Trecho 02, Lote 22 
Horários: Segundas, quartas, quintas e sextas das 7h às 23h; sábados e domingos das 8h às 23h 
Informações: (61) 3108-7600

http://ultimosegundo.ig.com.br/cultura/2013-08-23/infografico-veja-os-destaques-da-exposicao-mestres-do-renascimento.html

Dez medidas para ajudar o adolescente a tirar o boletim do vermelho

Ludmilla Ortiz Paiva

Do UOL, em São Paulo

07/06/201308h15

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• Thinkstock
  
  O primeiro passo é organizar uma rotina de estudo

Você já tentou estudar junto, contratou professor particular, inscreveu em aulas de reforço e o boletim escolar do seu filho continua no vermelho. A situação parece desesperadora, mas é possível revertê-la. O primeiro passo –e o mais importante de todos– é organizar a rotina, não só da criança, mas da família também.

"Às vezes, a criança tem professor particular, mas não possui uma rotina de estudos. Ela estuda de qualquer jeito, a qualquer hora, sem organização", afirma Solange Frasca, psicopedagoga e coordenadora-assistente do Colégio Vital Brazil, em São Paulo.

Não há resultado sem esforço e a criança precisa entender isso cedo. "O insucesso na escola está muito associado aos deveres que não foram feitos. Sem praticar em casa, ela não vai saber responder na hora da avaliação", diz a psicóloga clínica Cláudia Gindre, que trabalha em uma escola no Rio de Janeiro (RJ).

Na hora do estudo, é preciso dosar a presença do adulto por perto e reservar o auxílio, seja de um dos pais ou de um professor particular, para dificuldades em temas pontuais.

"A família tende a poupar o filho das suas responsabilidades. Já a escola cobra a criança para ser mais autônoma e responsável. O momento da prova é um exemplo dessa cobrança. Não tem um adulto por perto para ajudar. Uma criança que é sempre amparada na hora de estudar pode ter dificuldade com autonomia, iniciativa e organização", afirma Cláudia Gindre.

A seguir veja dez medidas práticas para melhorar o desempenho da criança na escola:

1 - Estipule um horário de estudo diário

Coloque a criança para estudar em um local arejado, iluminado, sem barulhos e interferências externas (como videogame e TV), com acesso direto a todo o material escolar;

2 - Além da lição de casa

Peça para a criança revisar o conteúdo visto por último, estudar uma disciplina por dia e anotar todas as dúvidas para tirar em sala de aula depois;

3 - Dê mais responsabilidades para seu filho

Dependendo da idade dele, determine que arrume o quarto e lave os talheres que suja, por exemplo. O indicado é atribuir responsabilidades desde cedo;

4 - Corte atividades extracurriculares em prol do estudo

Balé, inglês, futebol, natação e outros. O excesso de cursos extracurriculares pode atrapalhar a rotina de estudos. É preciso encaixar um horário para fazer lição de casa e estudar;

5 - Peça para que a criança anote tudo na sala de aula

O conteúdo das aulas, as dicas, os lembretes, os dias de prova. Tudo deve ser anotado para que seu filho não se esqueça depois;

6 - Confira a mochila sempre

Ter o material escolar do dia é fundamental para que a criança aprenda mais em sala de aula. Se ela esquece um livro importante, não poderá acompanhar a leitura e pode até ser repreendida por isso;

7 - Converse com a escola

Alinhe as suas medidas com as do colégio. Saiba qual é o comportamento do seu filho em sala de aula;

8 - Tenha paciência

A melhoria no desempenho não é imediata, e o tempo de recuperação vai depender do quão desorganizado seu filho está atualmente. Quanto mais o dia a dia estiver bagunçado, mais difícil e demorada será a adaptação;

9 - Consulte especialistas

Procure especialistas para descobrir até que ponto fatores emocionais, fisiológicos ou cognitivos estão interferindo no desempenho da criança na escola. Comece com uma conversa com o pediatra e com o coordenador pedagógico da escola. Eles podem ajudar a detectar o problema ou sugerir a ajuda de outros profissionais, como psicólogo e fonoaudiólogo;

10 - Em último caso, mude de escola

Mas não mude por mudar. Tente encontrar um colégio adequado às necessidades de aprendizagem do seu filho. "Existem colégios com perfis diferentes, que apresentam o conhecimento e dialogam com os alunos de várias maneiras. A família precisa ter sensibilidade para sentir onde seu filho vai aprender melhor", afirma a psicóloga clínica Cláudia Gindre.

Fonte: Solange Frasca, psicopedagoga e coordenadora-assistente do Colégio Vital Brazil, em São Paulo e a psicóloga clínica Cláudia Gindre.

http://mulher.uol.com.br/gravidez-e-filhos/noticias/redacao/2013/06/07/dez-medidas-para-ajudar-a-crianca-a-tirar-o-boletim-do-vermelho.htm

Oportunidade...

Programação dia 25/05/2013 - Um dia na escola do meu filho

9:00 às 9:30 - Abertura do evento com apresentação do coral dos alunos
9:30 às 19:00 - Café da manhã no refeitório com apresentação de violonista
10:00 às 10:30 - Palestra no auditório com a psicóloga Celma Gomes
10:30 às 11:00 - Aeróbica no pátio
                              Jogos na quadra poliesportiva coberta
                              Oficina de dança na sala 17 ( ao lado da cantina)
11:00 às 11:50 - Apresentação do grupo teatral dos alunos "Lira dos Autos"
11:50 às 12:00 - Encerramento

Durante todo o evento haverá exposição de fotos e trabalhos desenvolvidos pelos alunos 

Um dia na escola de meu filho

Vale a pena assistir até o final...

Esperança... fé na educação transformadora, que muda as pessoas e o mundo. Clique aqui e veja como isso felizmente ainda existe.

Sobre o PRODESC 2012

No ano passado o CENEART participou do PRODESC (Projetos Descentralizados). O projeto da escola foi o de reentronização do nosso patrono, o bandeirante Antônio Raposo Tavares. Turmas da oitava série do EF e dos primeiros anos do EM visitaram as cidades de Santana de Parnaíba, Itu e Porto Feliz, no chamado Roteiro do Bandeirantes e produziram excelentes trabalhos. Infelizmente, por conta do tempo, o trabalho produzido pelos alunos da primeira série do EM noturno não foi publicado junto com os demais aqui no blog, mas agora cabe à ele um lugar de destaque para o justo reconhecimento e a nós parabenizar a professora que orientou e aos alunos, que se empenharam em produzi-lo.

Parabéns!

Aos alunos do Ensino Médio

O JUBEMI ( Juventude Brasileira e Ensino Médio Inovador )  é um curso de atualização  destinado aos profissionais das escolas públicas de ensino médio que desenvolvem atividades como articuladoras/es do Programa Ensino Médio Inovador em diferentes municípios brasileiros. Uma das propostas deste curso é conhecer o jovem brasileiro e  inclusive, os alunos do CENEART. Para isso, gostaríamos  de convidá-los a responderem um rápido questionário para saber sobre seu tempo livre e de lazer, a sua participação em grupos e o uso da internet.

Sua participação vai nos ajudar a compreender um pouco mais sobre suas vivências dentro e fora da escola.

Cliquem no link e contribuam para a melhoria da educação em nosso país.

Nos ajude a divulgar esse link para seus amigos e amigas, estudantes de escolas públicas de Ensino Médio.

Mudanças

No final de 2011 o CENEART passou a fazer parte do ProEMI/JF. O ProEMI ou Programa Ensino Médio Inovador é uma iniciativa do MEC ( Ministério  da Educação ) que em parceria com o Instituto Unibanco ( Jovem de Futuro ) iria acompanhar um projeto de três anos na nossa escola. No final do ano passado, o estado de São Paulo rompeu a parceria com o Unibanco, porém  continuamos com o ProEMI. Isso significa que o conjunto de ações que que estavam ocorrendo desde então continuarão, garantindo trabalhos diferenciados na busca da melhoria da qualidade de ensino.

Parabéns!

8 de março - Dia Internacional da mulher

 No Dia 8 de março de 1857, operárias de uma fábrica de tecidos, situada na cidade norte americana de Nova Iorque, entraram em greve. Paradas, sem mover as máquinas, estas mulheres ali ficaram reivindicando melhores condições de trabalho, redução na carga horária diária de atividade para dez horas (as fábricas exigiam 16 horas de trabalho ininterrupto diário), equiparação de salários com os homens (as mulheres chegavam a receber até um terço do salário de um homem, para executar o mesmo tipo de trabalho) e tratamento digno dentro do ambiente de trabalho.

  A manifestação foi combatida por força policial, a mando do proprietário com total violência. As mulheres foram trancadas dentro da fábrica, por ordem do patrão, em seguida foi ateado fogo com o intuito de que elas de lá corressem porta afora como baratas. Elas não saíram, não abandonaram sua reivindicação e seu direito de protestar contra a injustiça. As 130 tecelãs em greve morreram carbonizadas por seu ato de busca de igualdade.

  Somente no ano de 1910, numa conferência na Dinamarca com apoio dos trabalhadores, ficou decidido que o 8 de março passaria a ser o "Dia Internacional da Mulher", em homenagem às mulheres que morreram reivindicando seus direitos em 1857. Contudo, no ano de 1975, através de um decreto, é que a data foi oficializada pela ONU ( Organização das Nações Unidas).

Objetivo da Data:  

  Ao ser criada esta data não  pretendia comemorar, e sim não esquecer. Na maioria dos países realizam-se conferências, debates cujo objetivo é avançar no reconhecimento dos direitos da mulher na sociedade. É um esforço conjunto para fortalecer a nível internacional a voz, a influência das pessoas e das organizações que defendem os direitos humanos, das mulheres, de maneira que seja possível lograr avanços eficazes neste terreno. Mesmo com todos os avanços, elas ainda sofrem, com salários baixos, violência masculina, jornada excessiva de trabalho e desvantagens na carreira profissional. Muito foi conquistado, mas muito ainda há para ser modificado.

Conquistas das Mulheres:

Podemos dizer que o dia 24 de fevereiro de 1932 foi um marco na história da mulher brasileira, data em que foi instituído o voto feminino. As mulheres conquistavam, depois de muitos anos de reivindicações e discussões, o direito de votar e serem eleitas para cargos no executivo e legislativo.

1788 - o político e filósofo francês Condorcet reivindica direitos de participação política, emprego e educação para as mulheres.

1840 - Lucrécia Mott luta pela igualdade de direitos para mulheres e negros dos Estados Unidos.

1859 - Surge na Rússia, na cidade de São Petersburgo, um movimento de luta pelos direitos das mulheres.

1862 - Durante as eleições municipais, as mulheres podem votar pela primeira vez na Suécia.

1865 - Na Alemanha, Louise Otto, cria a Associação Geral das Mulheres Alemãs.

1866 - No Reino Unido, o economista John S. Mill escreve exigindo o direito de voto para as mulheres inglesas.

1869 - É criada nos Estados Unidos a Associação Nacional para o Sufrágio das Mulheres.

1870 - Na França, as mulheres passam a ter acesso aos cursos de Medicina.

1874 - Criada no Japão a primeira escola regular para moças no curso do Magistério.

1878 - Criada na Rússia uma Universidade que aceitava a mulheres como alunas.

1901 - O deputado francês René Viviani defende o direito de voto das mulheres na França.

Estas são apenas algumas informações, lembretes do pouco que se conquistou e do quanto ainda há para buscarmos, em termos de igualdade de direitos, entre todos os seres humanos. É preciso trabalhar mais para a erradicação de toda forma de discriminação: de gênero, de sexualidade, de religião, de idade, de capacidade, de etnia, de idiomas, de nacionalidade, de classe social.

É impossível atuar em todas as áreas, obviamente, mas é bem possível abraçar uma parte movida pela crença na justiça possível, na esperança da mudança por acreditar na audácia e valor do ser humano.

http://norapeixotocriticaeopiniao.blogspot.com.br/2011/03/historia-do-8-de-marco-dia.html

Dia 01/02/2013 - Todo mundo disposto a estudar!